Papa Franjo /Foto:Hina

Papa Franjo primio kardinala Bozanića i druge članove Kongregacije za katolički odgoj

Članove Kongregacije za katolički odgoj, među kojima je i zagrebački nadbiskup kardinal Josip Bozanić, u četvrtak je na završetku plenarne sjednice u Vatikanu primio u audijenciju papa Franjo, koji je rekao da odgoj u središte svojeg djelovanja treba staviti čovjeka u njegovoj cjelovitosti.

 

Papa Franjo istaknuo je kako odgoj treba biti snažno usmjeren k izgradnji mira i sposoban da u središte svojeg djelovanja uvijek stavi čovjeka u njegovoj cjelovitosti kako bi se zaustavila kultura odbacivanja i poboljšala kultura uključivanja te stvorila istinski ljudska zajednica.

Rekao je i kako je odgoj dinamičan proces kojemu je cilj dovesti osobu do svjetla.

“To je nadasve poseban proces čije ga karakteristike čine procesom rasta usmjerenim cjelovitom razvoju osobe u njezinoj individualnoj i socijalnoj dimenziji”, dodao je.

Govoreći o odgojnoj metodi, papa Franjo je rekao da odgoj podrazumijeva timski rad te da on nije nikad djelo jedne osobe ili institucije.

“Upravo je ta timska dimenzija odgoja već dugo vremena u krizi”, ocijenio je.

Kako bi se postigli odgojni ciljevi, zaključio je Sveti Otac, potrebna je hrabrost, “hrabrost da se ulože najbolja sredstva i snage, hrabrost formirati osobe koje su spremne staviti se u službu zajednice, hrabrost dobro platiti odgajatelje”.

Fenix-magazin/MD/Hina

Povezano

mate uzinic
LJUBIĆ: Uziniću, slijedi li nakon zastave i križ?
Kanader / Foto: Hina
U ISTRAGU UKLJUČEN USKOK: Četvero uhićenih prijavljeno za izazivanje 10 požara u Zadarskoj županiji
Turisti (ILUSTRACIJA) / Foto: Hina
NJEMAČKI PODUZETNIK UPOZORAVA NA TRENDOVE U HRVATSKOM TURIZMU: “Sve više osjećamo da smo samo gosti – gosti od kojih se očekuje da potroše puno novca”
Požar u Omišu / Foto: Hina
KBC SPLIT: Četvero ozlijeđena u požaru i dalje životno ugrožena
Požar (ILUSTRACIJA) / Foto: Hina
PONOVNO GORI: Požar ponovno izbio kod Omiša
MARIJA BISTRICA: Zagrebački nadbiskup u propovijedi kazao kako Europa ima znanje, ali gubi nadu